I. 管辖范围:
的 学术 上诉委员会 will hear academic grievances from and about 学生 就读本科课程. 它还将充当学生的听证委员会 charged with 学术欺骗.
II. PROCEDURES FOR COURSE GRADE APPEAL:
A. 如果学生希望对教师的成绩提出上诉，则可以申请 提出上诉:
1. 学生将带一份书面陈述给导师详细解释 all the facts relevant to the appeal. 这必须和老师讨论. If a decision or resolution acceptable to 学生 is not reached:
2. 的 教练 shall give 学生 a written 状态ment of their decision, explaining 在与学生见面的一周内详细说明他们做出这个决定的原因.
3. 然后，学生将把两份声明交给学术部门的主席 赞助课程. 的 chair will read and discuss the 状态ments with 学生 并在适当的时候咨询一下教员.
4. 主席将向学生提供一份关于他们决定的书面声明， 建议支持或拒绝案件决定在一周内与 学生. If a decision or resolution acceptable to 学生 is not reached:
5. 所有材料将被转发给学术研究主任，他将阅读和 discuss all the 状态ments with 学生 and other parties.
6. 院长将把所有信息转交给教务长. 学术会议 书记官长需要时将召集上诉委员会. 要求聆讯 在学术上诉委员会之前，必须包括各方的书面声明 如上所述. 这样的 requests must be made to the 注册商 within thirty days 提起上诉.
B. In cases involving appeals of 一门课程 grade a 学生 has one month into the following 对在秋季或春季学期获得的成绩提出上诉 学期. 在所有其他情况下(e.g.(暑假)学生在收到收据后一个月 of the grade to initiate an appeal through the aforementioned channels. 没有成绩申诉 可以在上述截止日期之后完成吗.
3. PROCEDURES FOR ACADEMIC SUSPENSION:
A. 在涉及休学的情况下，希望重新入学的学生必须 appeal in writing by the 日期 specified in 学生’s 悬架 请注意. 形式 explaining 悬架 appeal will be sent to 学生 at the time of notification.
1. 学生将只提交书面申诉. 任何被发现不真实的文件 而准确到最好的学生的知识将导致转介到 学生行为规范计划.
2. 的 学术 上诉委员会 has the authority over enrollment conditions, including, but not limited to, mandating 课程 selection for 学生 and mandating the number 每学期的学分.
B. All 学生 academically suspended from the college must minimally meet the following 重新入学条件:
1. 至少六学分的其他机构的可转移学分或六学分 from MCLA earned as a non-matriculated 学生 during the 悬架 period with a GPA不低于2分.0.
2. 重新入学批准表必须由学生填写并由学校批准 Office of 学术事务 or its designate, prior to enrolling in classes. 课程 必须在MCLA以外的认可院校修读，或在MCLA作为非入学学生修读 学生.
3. 学生 must sit out the following academic 学期 from MCLA. 学生将 允许完成任何课程，他们正在上课的时间 悬架. However, such 课程s will not count for purposes of 重新接纳.
4. 其他条件可由学术申诉委员会或办公室施加 of 学术事务 or its designate, based on 学生’s overall record.
C. 被MCLA停学两次以上的学生可以上诉，并可以 eligible 为重新接纳 at 学术上诉委员会的裁量权.
IV. 上诉程序-学术诚信:
A. 一旦发生涉嫌学术不诚实的行为，教师可以行使 他们在施加制裁时的慎重. 指导员可进一步向 the 学术 上诉委员会 against 学生 if they believe that additional 制裁是适当的.
B. 导师必须以书面通知教务长任何学术上的问题 每当他们对不诚实施加制裁时. 这样的 notification shall include the 学生姓名、课程名称、发生日期、不诚实行为类型、处罚 并要求采取进一步行动. 这 notification shall be affected 事件发现后14天内. A copy of said 请注意 shall be sent to 学生 involved, including the charges made against 学生 and the grounds, if proven, that would justify failure 或者其他学术制裁s.
C. 注册主任 maintains a log of reports of 学术欺骗. 注册主任 必须提交第二次和/或后续学术不诚实行为的报告 委员会的行动.
D. 如果学生希望对老师的处罚提出上诉，学生可以 must initiate an appeal within 14 days after receipt of notification.
E. 学术上诉委员会应考虑作为依据 for a hearing that:
1. 这个学生声称在学术上没有不诚实的行为.
2. 的 学生 claims 老师 imposed an inappropriate sanction.
3. 这一罪行的性质值得采取进一步行动.
F. 在学术不诚实的情况下，委员会可能会收到来自 学生, individual 教师, staff members, or the 注册商.
1. A hearing is requested by notifying the 注册商 in writing. 注册处处长是 学术上诉委员会主席.
2. 教师或工作人员可以对学生提出指控，当制裁 评分似乎不适合教师或工作人员，根据 学术欺骗.
3. 教务长必须提交第二次和/或随后的学术违法案件 dishonesty for 委员会的行动.
G. If occurrence does not concern work performed for direct academic credit, the member 教员、职员或行政人员的档案费用应维持所有支持 documentation and shall notify the 注册商 of the suspected violation(s). 注册主任 那么是否会建立处理违规行为的既定大学程序 学术道德.
H. 在提出听证请求时，书记官长有责任担任听证委员会主席 如果学校正在上课，上诉委员会将在30天内安排这样的听证会. 当事各方应当在开庭七日内收到书面通知 提前，包括日期、时间和地点. 学生应该知道他们的名字 证人和每一证人应作证的事实的口头或书面报告; 这样学生就可以准备辩护了.
I. 学生可以选择放弃在上诉委员会举行听证会的权利， and admit to the charge(s) addressed. 在这种情况下，委员会将继续进行 以评估适当的制裁.
J. 上诉委员会可建议对涉及的案件采取下列制裁措施 学术欺骗:
1. 学术谴责，包括一个通知放在官方档案在 注册处. 的 学术 上诉委员会 may recommend that such 请注意 remain on file for up to five years.
2. 本学期开除该学期的违纪行为. Grades of “WX” will be recorded 在 课程s no matter when the sanction is imposed; 然而，发生学术不诚实行为的课程的讲师可以 他们可以选择给那门课打“F”.
3. 在发生学术不诚实行为的那一学期被开除 接下来的一个学期.
4. 被开除或休学的学生不得参加任何课程 学院开设的课程.
K. 如果一名学生因学术不诚实而被开除，那么他的成绩单将会被删除 状态 that 学生 was dismissed for 学术欺骗 and will indicate the 学生被开除的日期. 学生可以向副校长请愿 教务处处长在被开除之日起五年内须有此声明 从他们的成绩单上删除.
L. 学术委员会将以书面形式通知学生对他们的任何制裁 上诉委员会.
M. 一个学生 who has been dismissed from the college for 学术欺骗 may appeal 为重新接纳. 办公室 of 学术事务 or its designate, may determine additional 再入院条件.
N. 如果一个学生在学术上被MCLA开除两次以上 违反学术诚信政策者，不予录取.
V. 听证程序:
A. Appeal hearings will be closed to all but 学生 and/or 教师 involved. Either party involved in the case may petiti在 committee in writing, within 24 hours prior to the hearing, to allow 学生 and/or 教师 members involved in the 参加案件审理或在审理期间静坐. 请愿书将于 学术上诉委员会的裁量权.
B. Either party to a grade or academic honesty appeal may testify 在ir own behalf.
C. 委员会保留权利，允许有关教员听取他们的意见 学生的证词.
D. 学生可以选择留下来听取教员的证词 还有其他证人吗?. 然后学生将有机会回答 to the testimony of those witnesses.
E. 只有在特殊情况下，委员会才会接受重新审理的书面请愿书 任何一方能够证明重要的新事实信息的事例.
F. 学术申诉委员会保留不受理任何形式的申诉的权利 如果数据不充分，则没有遵循必要的步骤或当 管辖权不明确.
VI. 委员会成员:
A. 学术上诉委员会的成员，负责聆讯休学上诉 应包括:
1. 两名教员由教职员协会主席任命，任期一年 两年任期.
2. 一名教员由教职员协会主席任命，任期一年 三年任期.
3. 由学院院长或其指定人员任命的两名MCLA管理人员.
4. 教务处主任.
5. 注册主任 shall act as Chair - voting 只有 in the event of a tie.
6. 教务处处长或教务处或指定教务处负责人; 在书记官长缺席时担任主席.
B. Membership of the committee hearing 年级的吸引力s and/or 学术 Dishonesty Appeals 将由上述所有成员以及由委员会选出的两名学生组成 学生事务处. 如有必要，将选择其他合适的学生 书记官长.
7. 投票程序:
A. A quorum shall be at least two 教师, and one administrator for 悬架 appeals (另外，一名学生因成绩和不诚实而上诉).
B. In all cases any action requires a majority of those present.
C. Voting will be by secret ballot.
D. 委员会委员中涉及某一案件的，不得参加 在这种情况下.
8. REPORTS OF THE COMMITTEE DECISIONS:
A. 在所有情况下，委员会的建议以及所有有关文件 将转交教务处副校长作推荐. 委员会和副总统的建议将提交给 总裁最终批准. 如有要求，总统将提供书面理由 to either party involved in the case.
B. 教务长须记录所有因学术不诚信而受到的处分 教练 and by the President unless there is a finding of acquittal. 在这种情况下 of acquittal, the record of the charge will be deleted from the files.
1. 此种制裁记录应由书记官长分别保存于 永久档案，并将
如果学生申请重新入学，招生办公室可以获得.
2. 所有这些记录应在毕业时或最后一次毕业后五年内销毁 出席日期.
3. 在 specific instance of a 学生 dismissed from the college for 学术欺骗 此类记录应永久存档，除非向副局长提出申请 教务处处长.
的 学术地位 Policy is intended to provide early identification of 学生 requiring additional academic or other institutional support and governs the eligibility 在所有本科生中申请入学.
本科生必须达到或超过以下标准 学期:
I. 未达到学术地位标准
第一次未达到学业成绩标准的学生将获得奖学金 be placed on 学术 Probation. 留校察看的学生有额外的机会 学期 of enrollment eligibility to meet the 学术地位 standards.
所有留校察看的学生必须注册并通过考试 大学及以上课程. 参加“在大学及以后蓬勃发展”项目的学生 课程还需要与成功教练合作制定并签署一份学术报告 恢复合同和创建一个个性化的学业成功计划来帮助他们 meet 学术地位 standards. 没有通过“繁荣大学”考试的学生 Beyond will be man日期d to retake the 课程 in order to maintain enrollment eligibility.
入学第一学期或第二学期(1-24学分)的学生也可以 被要求在下一学期重修任何成绩为F的课程 课程设置. 的 total number of registered credits or these 学生 must 下学期不超过13门.
这些要求的任何例外都必须得到学生的主要指导老师的批准 and communicated to the Office of Student 记录 in writing.
学生 on 学术 Probation status who continue to fall below the 学术地位 standards after their additional 学期 of enrollment eligibility will be academically 被MCLA停职.
第二次达到留校察看水平者，留校察看除外 after Suspension, are required to retake Thriving in College and Beyond and create 有成功教练的学业成功计划.
学生 reach the level of 学术 Probation for a third time or more, excluding Probation after Suspension, will be academically 被MCLA停职.
II. 学术悬挂
学生 do not meet the 学术地位 standards for two consecutive 学期 or reach the level of 学术 Probation for a third time or more will be academically 被MCLA停职 and are ineligible to enroll at MCLA as a matriculated 学生.
学生可以在休学一学期后返回MCLA，前提是他们已经完成了学业 在其暂停执行通知书上指明的步骤如下:
1. Completion of 6 or more transfer credits with grades of “C” or higher in all classes at an accredited institution (credits earned before the 日期 of the 学术悬挂 请注意 will not satisfy this 需求); or
2. 作为非入学学生，在MCLA完成6个或更多学分并取得成绩 of “C” or higher in all classes
3. 上诉权
被停课的学生可以向学术申诉委员会提出申诉 在停学日期前恢复入学资格 请注意. To be considered, appeals should include circumstances which affected the 学生’s academic performance, how 学生 plans to raise their GPA, and what resources 学生 plans to utilize to meet 学术地位 standards. 可选地, 学生 may also include a letter of support from a 教师 member. 办公室 of 学术事务 will provide advocates to guide 学生 through the preparation 他们的学术上诉和通过上诉程序.
如果获得批准，学术申诉委员会将概述学生的任何要求 must meet in the subsequent 学期. 任何成功上诉停学的学生 will be designated by a separate category of Probation after Suspension.
IV. 学术地位和财政援助资格
In order to meet financial aid eligibility, 学生 must make satisfactory progress toward the completion of their degree within 6 years of full-time attendance or 12 兼职出勤年限.
学生在第一年(1-24学分)也需要完成60%的课程 尝试过的学分，总平均成绩不低于1分.75. 在随后的几年里， 学生 must successfully complete 75% of their attempted credits and maintain an 总绩点2.0.
Details of Satisfactory 学术的进步 for financial aid eligibility can be found 在 学生财务服务 website.
A college is a community of 学生 and 教师 interested in the 搜索 for knowledge 和理解. Essential to that 搜索 is a commitment to honesty and integrity. 诚信对于每一个大学生来说，已经并将永远是不可或缺的一部分 of the plan of higher education at Massachusetts College 文科. 的行为 不诚实与整个学院的工作和宗旨相冲突，不仅仅是 这是学生和老师之间的私事.
Violations of academic honesty include but are not limited to:
剽窃 -学院的学术部门对报告有不同的要求 the use of sources, but certain fundamental principles for the acknowledgment of sources 适用于所有领域和工作水平. 使用任何形式的原始材料和 the preparation of essays or laboratory reports must be fully and properly acknowledged. In papers or laboratory reports, 学生 are expected to acknowledge any expression 或者不属于他们自己的想法. 学生提交论文是在暗示表格 论文或报告的内容，全部或部分地代表了他们自己的工作， except where clear and specific reference is made to other sources. 即使有 is no conscious intention to deceive, the failure to make appropriate acknowledgment 可能构成抄袭. Any quotation - even of a phrase - must be placed in quotation marks and the precise source 状态d in a note or in the text; any material that is 释义或总结，任何借用的想法必须明确承认. A thorough reordering or rearrangement of an author's text does not release 学生 从这些责任中. 在准备过程中已咨询的所有来源 的文章或报告应列在参考书目.
Upon an occurrence of alleged 学术欺骗 教练s may exercise 他们在施加制裁时的慎重. 教师可能 进一步 向学术上诉委员会起诉学生，如果他们相信 额外的制裁将是适当的. 教官应通知注册官 in writing of any occurrence of academic 每当他们对不诚实施加制裁时. 该通知应包括学生的姓名、课程名称、发生日期、 不诚实行为的类型、所施加的制裁; and any 进一步 action requested. 本通知应在发现后14天内生效 事件. A copy of said 请注意 shall be sent to 学生 involved, including the charges made against 学生 and the grounds, if proven, that would justify failure 或者其他学术制裁. 如涉事学生希望对处分提出上诉 根据导师的要求，学生必须在两周内提出上诉 收到此通知. 学术上诉委员会应考虑作为依据 for a hearing that: a) 学生 claims not to have been academically dishonest; b) 学生 claims 老师 imposed an inappropriate sanction; c) the nature of the offense merits 进一步 action. 在学术欺诈案件中，委员会可以 receive requests for hearings from 学生, from individual 教师 and staff members, 及司法常务官. 的 学术 上诉委员会 reserves the right not to hear 在任何资料不充分的情况下提出的任何上诉，都没有采取必要的步骤 been followed, and when the committee 管辖权不明确.
Further information regarding 教练 and 学生 rights and responsibilities and appropriate procedures to be followed in applying this 政策 may be obtained from the Office of the Dean of 学术事务 or the 注册商.
新增课程
学生可以在每学期的前七个学日间增加课程.
放弃一门课程
学生 have seven academic days to drop from a full 学期 课程 with no academic 处罚，并且在他们的记录上不注明他们参加过这门课. 课程 运行少于一整个学期将有不同的退课日期根据长度 当然.
学生可以申请替代学习学分作为经历发生 被录取的MCLA学生，但没有获得其他学分 要么不符合实习，要么不符合独立的定义 研究，或独立研究，或这些机制没有黄金城电子手游的研究 合理的期望. 要申请替代学习学分，学生必须 创建并提交一个作品集，记录这些学习经历 到MCLA课程的特定课程. Alternative learning credits awarded will not be included in the 45 MCLA credits required for graduation and will not count towards the final 15 credits needed to be taken at MCLA for graduation. 学生在 MCLA可以获得总共15个学分的替代学习学分，之前的学习 学分和/或实习. 在极少数情况下，学生被批准接受 15个学分的先前学习学分，并且在情有可原的情况下 实习是学习项目所要求的，或者院长认为是必要的 of 学术事务 may grant an exception to the total 15 credit limit. 这个异常 只在非常罕见的情况下才被允许.
任何想要通过作品集获得替代学习学分的学生都应该发起 the application no later than the add-drop deadline of the 学期 prior to graduation. 要启动这个过程，学生必须咨询系里的系主任 for the 课程 that will be included in the portfolio for the purpose of determining the appropriate 教师 sponsor(s). 在与教师赞助商协商后 系主席(这些可以是同一个人)，学生应该起草他们的 portfolio to include a narrative that aligns the learning objectives 当然 with 书面证据 from their experience demonstrating the specific skills, abilities, and knowledge gained (examples may include photographs, logs, certifications, and a letter from a supervisor). 主席或教职员可能会建议这样做 学生 enroll in ENGL 395 Experiential Credit Portfolio Preparation and Writing.
学生必须将完整的作品集提交给系主任，由系主任负责 send it to the 教师 sponsor. 在同期学期， the submission must be made no later than October 1st for the Fall 学期 or February 春季学期15号. 在这些截止日期之后收到的意见书将 考虑到下个学期的学分. 的 department chair will send the 将作品集提交给教职员赞助人，他们将撰写关于授予的推荐信 的信贷. 的 recommendation will be reviewed by the Chair and then forwarded to the Dean of 学术事务 who will make the final decision. 投资组合将是 reviewed, evaluated, and returned within four to six weeks of receipt. 学生 没有获得学分，或者获得的学分比建议的少，可以修改他们的 作品集并重新提交以进行额外审查.
A per-credit fee will be assessed at the time of portfolio submission. 学生们 通过替代学习获得的学分没有资格获得经济援助 政策. 学生将 not be charged additional per-credit fees for resubmission of 回报投资组合. 替代学习的学分永远无法保证.
经系主任批准，学生可以旁听一门课程 and the consent of 老师. 审核员必须遵守所规定的任何条件 by the department or 老师. 经审核的课程不获学分. 这样的 课程将在学生的成绩单上以“AU”标记正式报告。 (审核-无学分)当所有课程条件都满足时. Auditor status cannot be changed.
学生 register for audit during the first week after the Add Period. 一个学生 who wishes to attend class before audit registration may do so with the consent of 老师. 学生们 responsible for all 课程 fees when auditing 一门课程. 已注册年级的学生在入学时优先于审核 学生.
2014年，马萨诸塞州高等教育委员会(Massachusetts Board of Higher 教育)呼吁校园制作Civic 学习是本科生的“预期结果”. 在采取这项政策时， MCLA采用委员会对公民学习的定义，详见教育部 Higher 教育 memo, Guidance for Designating “Civic Learning” 课程, 日期d February 12, 2016. In order to achieve this designation, any 课程 must meet the definition set therein, and must demonstrate this through the following 过程.
为一门课程指定公民学习名称的过程:
1. 直接向课程委员会提交公民学习指定 系所提供的课程表格
2. 审查 and approval of the designation by the Curriculum Committee
3. 通知全体学院委员会批准(行政协调会将不投票) any civic learning designations)
4. 课程名称将录入目录
一般
学生应该参加所有的课程. 的y must also be aware of 课程 需求.
通知
在 event of planned 没有s, 学生 must notify 教练s in advance. In 如遇计划外缺课，应尽快通知导师 可能的. 学生 expect to be absent from classes for more than three class 期间应联系教务处学生支持服务(原中心) 学生成功与参与(CSSE))，以帮助通知他们的导师.
A. 缓考
A.1 .旷课的定义:任何学生由于某些原因不能上课 在A节中确定.2.1至A.2.4 .本政策规定，上课还是去上课 参加任何考试、学习或工作要求在特定的一天 be excused from any such examination or study or work requirement on that day. 的 学生应该有机会补考、学习、 或工作要求，他们可能会错过，因为这种缺席在任何特定的 day, if such makeup examination or work shall not be deemed unreasonable by the 教师 或学院. To take advantage of the 机会 to make up a missed examination, 学习或工作要求，学生必须联系他们的教授/教员 启动这个过程.
当学生错过了一门主要课程的评估或作业(包括，但不包括) 仅限于讲座、考试、实验 & 考试、课堂表演、演讲、 等.)由于A部分所列的原因而缺席.2.1至A.2.4 这个政策, such makeup assignments may be unreasonable for the 教师 member. 教师有权决定什么是不合理的 在这些情况下.
护理临床经验是学院护理课程的一个组成部分. 学生们 expected to attend all nursing clinical sessions. 然而，学生可能会 需要错过护理临床会议，由于疾病或严重伤害，可能妥协 their own health and/or the health and safety of clients, peers, and 教师. 学生 应该使用他们最好的判断和资源，比如他们的临床导师，在 the event of an illness or injury when making the decision of whether or not to attend 护理临床日. All missed time must be made up. 各护理临床院系 会员将向他们的临床小组提供有关程序的指导 在临床缺席的情况下跟进.
不收取任何费用 shall be charged by 学院 for making available to 学生 the 机会 to make up work resulting from an excused 没有. 没有不利或偏见 任何学生因利用这些规定而受到影响 这个政策.
A.2可接受的借口
下列情况应准予请假:
1. 一般 学生 well-being, which may include health, mental health, disability-related 没有s, and/or 没有 resulting from other extenuating circumstances. 学生 必须通知教职员缺席并要求有机会补课吗 根据A部分所列的请假定义补上缺勤.1.
如果缺勤总数超过以下限制，将由裁量权决定 这名教员允许他请假.
-For classes meeting three times per week, a 学生 may miss up to three class sessions 在学期中.
-For classes meeting two times per week, a 学生 may miss up to two class sessions 在学期中.
-每周上课一次，学生最多可以缺课一次 在学期中.
如果一个班级每周上课少于一次，将由教师自行决定 member whether 学生 may be granted an excused 没有.
学生 with documented disabilities who request additional time for 没有 should 也可以联系残疾人资源办公室寻求帮助，通知他们的导师.
If an 教练 has concerns or feels unqualified to make a judgment about a 学生's 没有, the Dean of 学术事务 will make a determination in consultation with 学生支持领导.
2. 作为学院的代表参加预定的校际会议 体育赛事. 它将 be the responsibility of the athletic department to notify 教师对学生的参加和缺席提前进行了预期 没有.
3. 作为学院的代表参加预定的校际会议 俱乐部比赛或专业/学术会议、旅行课程或实地考察 作为课程的一部分安排的. 社团必须是被认可的校园社团. 它将 由俱乐部顾问或赞助的学术/行政人员负责 部门通知学生的导师学生的参与和 没有 in advance of such 没有.
4. 学院的任何学生，由于他或她的宗教信仰， 参加:上课或参加任何考试、学习或工作要求 应获准请假，并应提供机会 补课，但不得造成不合理的负担 学院. 这 requirement comes from the Commonwealth of Massachusetts 一般 法律第151C章第2B节规定:
“教育或职业培训机构的学生，宗教机构除外 or denominational educational or vocational training institution, who is unable, because 他的宗教信仰，上课或参加任何考试， 因学习或工作需要而参加考试的学生可免试 或有学习或工作需要的，应当给予弥补的机会 他可能因此而错过的考试、学习或工作要求 没有 on any particular day; provided, however, that such makeup examination or work shall not create an unreasonable burden upon such school. 不收取任何费用 须由院校就向该学生提供该等资料而收取费用 机会. 没有不利或偏见 effects shall result to any 学生 because 他利用了本节的规定."
B. 学生上诉
如果学生认为他们的成绩被错误地扣分 如果缺席，他们可以通过学院现有的本科年级进行上诉 吸引力的政策.
Matriculated 学生 are assigned class status according to the total number of earned 每学期结束时的学分.
|
学分 |
Class |
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0-29 |
大一新生 |
|
30-59 |
二年级学生 |
|
60-89 |
初级 |
|
90或以上 |
高级 |
在麻省学院，十五(15)学时是正常的学术课程 文科. 学生 may enroll for up to eighteen (18) 学分s without 特别许可. 学生 wishing to enroll for more than eighteen (18) credit Hours必须征得顾问的同意. 教务处主任 must approve any request above 21 credits.
课程可以重复. If the 课程 is required and 学生 failed the 课程 or did not meet minimum grade 需求, the 课程 must be repeated. 的品位 earned in a repeated 课程 replaces the original grade in 学生's quality point 即使重复成绩较低，也要达到平均水平. 学生每次获得的分数 修过的课程仍在学生的成绩单上. 的 original 课程 will be marked 学生成绩单上的“E”被排除在外. 将标示最新的分配分数 在学生的成绩单上注明“I”. 最初尝试的信贷不是 以质量点平均值计算.
学生必须为他们当时修读的每门课程填写一份重修课程表 登记. Repeat 课程 work taken off campus must be approved prior to the 正在修的课程.
与MCLA的转学分政策一致，学生获得同等学分 成绩达到C-或以上的课程(本科课程)，或同等成绩 在留学课程的情况下，是挣来的. Transfer grades are not included in 学生's cumulative MCLA的平均绩点 and do not replace the original grade earned 在课程中 at MCLA. 多次重复一门课程可能会影响 学生的经济援助.
的 Tier I, II, or 3 requirement can be repeated by taking any approved 课程 within 核心领域. However, in order to replace 初级, a 学生 must 用相同的初始课程重复这些课程. In situations with extenuating circumstances, a domain leader and the Dean of 学术事务 may make an appropriate 住宿(e.g.(很少开设课程).
If a 学生 fails an FSEM 课程, the base 课程 must be repeated in order to replace 初级. In addition, 学生 will be required to enroll in a FSEM 研讨会的经验.
学生 wishing to change their major must secure a Change of 主要 form from Advising. 此表格需要新系主任的批准，并且必须 be filed with the 注册商's Office before the change of major takes effect.
指定10月的第三个星期三为MCLA年度对话日，在该日 MCLA的学生、教职员工以及当地社区成员都奉献了自己 要教育对话跨越差异，着眼行动加大力度 equity and inclusion in our community. 这一天被认为是一个另类的学术日 day, with all day classes canceled, to ensure full participation by the campus community. In years when Columbus Day falls in the third week of October, then the 对话日 会在十月的第四个星期三举行吗.
学生 are completing the 需求 of a minor 程序 must complete a Change 大调/小调形式.
An amount of work represented in intended learning outcomes and verified by evidence 学生成绩是制度上建立的等价物，这是合理的 近似不少于:
MCLA in accordance with the federal regulations and comm只有 accepted 实践s in 高等教育的课时为50分钟，因为它与教师的直接教学有关 每周至少有两个小时的其他非直接教学 活动(实验室、实习等..)
每个实习单元至少需要45小时的现场实习经验 (见实习政策)
被录取的MCLA学生可以获得文学学士学位和/或文学学士学位 科学学位. 学生 completing more than one major within either the BA or BS MCLA的课程将在成绩单上注明额外的专业 不能获得其他学位和/或文凭，不能参加其他课程 毕业典礼.
本政策一经总裁批准立即生效，并予以取代 all previous college policies regarding second degrees and dual degrees.
全体学院委员会要求明确这项政策的含义 由相应的机构办公室发给学生.
In cases involving appeals of 一门课程 grade, a 学生 has one month into the following 对在秋季或春季学期获得的成绩提出上诉 学期. 在所有其他情况下(e.g. 夏季)学生有一个月的时间收到收据 of the grade to initiate an appeal. 在这些截止日期之后，不得对成绩提出申诉.
To appeal a grade, fill out the 本科 or 研究生 成绩申诉表格，并按有关步骤办理.
评分系统-机构信用评分是基于质量计分系统
以下量表:
A = 4.0; A- = 3.7; B+ = 3.3; B = 3.0; B- = 2.7; C+ = 2.3; C = 2.0; C- = 1.7; D+ =
1.3; D = 1.0; D- = 0.7; F,FL = 0.0.
Other Grade Notations That May Appear on Student Transcripts:
重复课程说明如下:
E =重复的课程，但不包括在学期GPA中
I =重复的课程，包括在学期GPA中
Transfer Credit – 学分 earned at other accredited institutions and applied toward MCLA的学位课程的授予基于同等学历和获得的“C-”成绩， or higher for undergraduate credit; and a grade of “B”, or higher for graduate credit.
转换学分，MCLA要求豁免，经验学分/先前学习 在记录上以“T”级标示，而不包括在成绩内 平均成绩.
Grade Point Average - 的品位 平均成绩 is a numerical indication 学生的's 学术成就. It is the quotient of the total quality points earned divided by the total credits attempted for all 课程s in which grades A through F were received. 符号AU, I, NR, NP, P, PC, PS, T, U, W或WX没有分配质量点.
MCLA要求学生必须在年底前完成所有毕业要求 the academic year in order to participate in the spring 毕业典礼. 在 case of demonstrable extenuating circumstances preventing a 学生’s timely completion 在所有毕业要求中，教务处主任可以批准例外情况 事务, on a case-by-case basis, under the following conditions:
教务处主任 may choose to grant the exception, provided 学生 has demonstrated the ability to complete all remaining 课程work by August 31, or by the end of the fall 学期 in the case of 学生 teaching; in exceedingly limited circumstances and at their discretion, the Dean of 学术事务 may approve an extension of these deadlines to either the end of the following Fall 学期 or the 课程的下一门课程. 如果必须选修额外的课程，学生必须 submit verification of enrollment in summer 课程s to the Dean before the exception 将被授予. If the unfinished 需求 consist of either Incompletes or non-credit 根据要求，学生必须向主管提交书面完成协议 教师 member and/or department chair to the Dean before the exception 将被授予.
的品位 of Incomplete is a temporary grade which may be reported 只有 when a portion 课程的作业，如课程大纲或教学大纲中明确指出的，没有 been completed because of the necessary 没有 学生的 or other reason equally satisfactory to 老师. 不完整的分数由教师自行决定 教练. If an 教练 is willing to grant an incomplete, then 学生 must 已完成至少三分之二(2/3)的课程工作，并在 不完整的订单. 不完整的等级是无法保证的， 学生不应该认为他们会得到一个不完整的a 课程无条件.
希望获得不完整分数的学生必须首先与 他们的学术顾问和他们所申请课程的讲师 不完整的. 如果学生, academic advisor, and 教练 agree that an Incomplete is appropriate, then 老师 will initiate an Incomplete Contract that will 由学生和老师共同签名. 的 Contract will specify the nature 当然 work to be completed before the deadline agreed upon in the contract (不迟于下学期六(6)周).
不完整的合同必须在学期评分提交截止日期内提交.
的 课程 work must be completed by a 日期 to be determined by 老师, said 日期 not to exceed six weeks after the start of the following 学期. “我”是 then changed to an appropriate permanent letter grade, or a grade of "F".
Any 学生 with a grade of "I" will miss the deadline for Dean's List designation
使那个学生没有资格进入院长名单
这学期.
独立学习是高级水平的课程，在一个学科领域没有涵盖 depth by the normal 课程 offerings of an academic department. 它应该提供 在其自身结构中，独立研究、分析、 and 报告 which will enhance 学生’s grasp of their subject field, and entail the requisite motivation, skills, and discipline of independent work. 独立的 学习应提供与学术课程相一致的新的、独特的目标 学生的.
独立学习建议将由教师和学生共同制定 学生. 的 learning objectives are to be carefully considered and identified in 这个提议. 的 method by which 学生 will evaluate the learning experience and by which 老师 will evaluate 学生 must be indicated. 这是必须的 that 教练s evaluate whether 学生 is able to work independently and will 从这样的研究中获得学术上的好处.
学生独立学习和独立学习的学时限制在12学时以内 综合研究学分. 独立研究可以采取可变学分，和 require approval of the 独立的 Study 教练, Chair of the credit-granting 系主任，学生指导老师，教务处主任. 申请独立申请人 Study requires that a 学生 be a matriculated junior or senior, with the exception 一年级和二年级的学生，他们的准备情况在独立报上得到了特别的展示 研究黄金城电子手游.
在任何独立学习课程中获得的学分数量将被确定 由导师在提交提案时提出，可能因人而异 三个学分，视提案中确定的目标数目而定; and the degree of difficulty, or complexity, as judged by 老师.
学分的数量不会在学习期结束时改变，因为 这个学生没有达到提案中所确定的所有目标. 大学目录中引用的评分系统就是为此而设计的.
休假政策(MCLA总体政策)
A leave of 没有 up to two 学期 (see below note regarding nursing 学生) may 只有 be granted to 学生 who are matriculated, in good academic standing, and 财务状况良好. 请假的学生需要讨论 this decision with their academic advisor and work with their advisor to determine 完成学位课程的适当步骤.
如果学生没有从他们的学校返回，他们必须联系注册办公室 按预期休假(春季学期12月1日，秋季学期8月1日) 秋季学期). 一个学生 taking a one-学期 leave of 没有 may extend the leave for a second 学期 through a written request to the 注册商.
在两个学期(两个学期没有成绩)内未返回的学生将被开除 be withdrawn from 学院 and will need to apply 为重新接纳.
在最后一天上课前请假的学生将有一个批注 那学期WX的记录. 获得助学金休假的学生 缺勤将被视为退学学生的经济援助目的，基于 关于学院退款政策的计算. 通过州贷款的学生 和/或联邦贷款计划将被要求完成在线退出咨询 合适的程序. 学生贷款将在6个月后开始偿还 日期 of the leave from 学院. 学生应向贷款服务机构查询 一旦他们回到学校，就有资格延期. 当一个学生从 leave, they may have to complete a satisfactory academic progress appeal for financial 援助，取决于他们休假的日期. 学生将 be considered for aid based 在 funds available at the time of their return.
住宅的学生请注意，居住权协议规定，如果居住者退出 from 学院 during the period covered by that Agreement must turn in keys, remove 并在生效之日起24小时内安排房间检查 退出/离开. 学生 过程ing a leave with an effective 日期 on a weekend will have their meal plan deactivated 在 Friday before the effective 日期.
鼓励学生 to meet with 学生财务服务 to address any questions related to the leave of 没有.
NURSING SPECIFIC LEAVE OF ABSENCE POLICY (In addition to MCLA Policy): A nursing major seeking a leave of 没有 is advised to meet with her/his advisor 讨论休假对护理课程进展的影响 还有重返项目的打算. 由于高度结构化的性质 the nursing 程序, nursing 学生 will be prohibited from taking a 休假 from the nursing 程序 for a period of less than one academic year. 这是必要的 允许护理专业的学生从休假中返回在同一点内的结构 课程.
A growing number of MCL一个学生s engage in significant independent scholarly work 在本科期间，他们的成就几乎没有得到正式认可. 的 purpose of this 程序 is to recognize the outstanding work of these 学生 通过在毕业时授予MCLA学者称号和他们的官方学院 成绩单. 这 designation will assist 学生 in their future career and educational 努力. 这 程序 will also provide clear standards for independent work and 未来和现在的学生可以向往和努力的奖学金.
程序要求:
教师将向所有注册他们的课程的学生提交成绩提醒(“C-”到“F”) 课程在每学期中期提交给注册官，并在学术刊物上公布 日历. Midterm grade alerts will be posted at least one week before the last day 不受处罚(“W”)退课. 注册主任 will provide a list 收到期中警告(“D”和“F”)的所有学生到校园相关办公室 这将根据需要为学生提供跟进和支持(包括，但不包括) 仅限于学术咨询 & 支援、学生事务及住宿生活).
MCLA's 护理 Program will adhere to and embrace the Position Statement on 教育al 马萨诸塞州联邦卫生办公室批准的护士流动性 和人类服务，以及护理注册委员会列出如下:
It is the mission of the Board of Registration in 护理 to protect the health, safety 和英联邦公民的福利，通过管理护理 教育与实践. 根据这一使命，审计委员会认识到这一需要 to ensure an adequate supply of nurses skilled to meet the demands of a rapidly changing 医疗环境. 这 position 状态ment supports the development of relationships 促进英联邦护士有效的教育流动机会. 这样的机会通过贡献最终使护理的接受者受益 to the supply of skilled clinicians.
目前，有四种教育途径为护士进入专业领域做好准备 在马萨诸塞州联邦医院实习，大专文凭 高等职业技术学校的学位、证书或结业证书; 一个社区大学，或者一个基于医院的项目. 教育al mobility recognizes 在入门级的核心内容中，既有相似之处，也有差异 护理程序. 的se differences are reflected in the breadth, depth and scope 教育准备. However, it is the similarities which provide the philosophical 支持护理教育流动的基础. It is these similarities which prompt 委员会建议护理教育项目在他们的发音中得到认可 plans, the certified nursing assistant and certified home health aide.
这假定:
1. 每个护理教育项目都有责任建立自己独特的 mission, goals, and standards for admission, progression and graduation.
2. 每个层次的护理教育都有一个共同的知识核心，以及认知， 精神运动和情感技能，表现出与之相关的独特能力 对结果的衡量.
3. 在护理教育中追求进步的护士是成熟的成人学习者 谁是积极的，负责任的，最有可能被雇佣的.
4. 教育流动的结果是护士教育的进步 at levels 在 educational continuum lower than the Baccalaureate degree.
职业决定和选择的学习计划，必要进入护理 个人的责任是否基于职业目标和能力 和资源. As career goals are revised, and nurses seek to gain competencies not 实现了他们的基本护理教育计划，教育的流动性使一个 individual to move from one educational level to another with acknowledgment of acquired 能力和最小的重复以前的学习. 的 development and implementation 有效和创造性的方法来识别和评估先前的学习和 经验是护士教育者的责任.
NURSING ADMISSION POLICIES (In addition to MCLA 入学 Standards):
寻求进入MCLA护理计划的学生将遵循以下两种途径之一:
•宣布为护理预科专业的一年级学生，或
•符合以下护理课程入学标准的入学学生
Progression to BSN 护理 主要:
Prior to final acceptance, 学生 must successfully complete the following 课程s 最终成绩为C或更高，才有资格考虑BSN护理 主要. Acceptance into the BSN 护理 主要 is limited, with chances increased by 优秀的:在这些课程中取得高于最低分数的成绩:
·BIOL 150生物导论1
·CHEM 150化学入门1
·BIOL 342解剖学 & 生理学我
·MATH 232统计学
Applications to the BSN 护理 主要 will be opened during the fall 学期. 审查 申请将于春季学期的3月1日开始，有条件通知 在审查过程结束后. 最终被BSN护理专业录取 takes place at the completion of the spring 学期 after application.
最终录取决定是基于1)最高的总体平均绩点 2)一份个人陈述，3)一封求职信 of recommendation from an academic or professional reference.
Change of major applicants for a BSN 护理 主要 will pertain to matriculated 学生 只有.
未被护理专业录取的护理预科学生将被重新分类 作为一个未申报的(UND)专业，并被指示与顾问会面，讨论未来 步骤.
所有护理(NURS)课程必须按照规定的课程顺序进行.
护理专业的学生必须在每门护理课程中达到C或更高的成绩(NURS)。 课程. A final grade must be given for an incomplete grade before the start of the 连续的学期. Should a 学生 withdraw or receive an insufficient grade in 一个课程，这个课程只能重复一次. 学生必须 achieve a grade 在复读课程中取得C或更高的成绩，以便在护理计划中取得进展.
大二学生在非护理必修科目中也必须达到C或更高的成绩 课程(BIOL 240:遗传学，BIOL 343:解剖学和生理学II, BIOL 320:微生物学， hth 210:人类成长 & 和PSYC 100:心理学入门) 为了进入所有初级护理课程.
护理 学生 who receive an insufficient grade (< C) or withdraw from one nursing 课程将被允许在下次开设课程时重修该课程. 失败 重修该课程，成绩达到C或C以上者，将被开除 从专业.
学生在 Massachusetts College 文科 may enroll in 课程 work at other accredited institutions concurrent with their enrollment at MCLA or during 学期 they may be away from 学院 (e.g.，出国留学或国内游学项目). 所有此类课程的注册必须事先由学生的专业部门批准 和注册主任使用校外学习批准申请表格(或申请表格) for 研究了 Course Approval form).
与MCLA的转学分政策一致，学生获得同等学分 成绩达C-或以上或等同成绩的课程 国外的课程，是挣来的. Transfer grades are not included in 学生’s cumulative MCLA的平均绩点.
这一政策也适用于计划在校期间参加校外课程的学生 从MCLA离职或从学院退学并计划申请的学生 重新接纳.
I. 在线和混合格式的定义
A. MCLA defines an online (or fully-online) 课程 as one in which all of the following 是真实的:
1. All required actions and interactions of 学生 and 教师 occur in 学院's 学习管理系统(LMS)(“在线”);
2. 所有需要的资源(文本，媒体，材料，工具)都可以通过 LMS或其他易于获取的格式;
3. 不需要或不期望有面对面的互动.
B. MCLA defines a hybrid 课程 as one in which all of the following 是真实的:
1. 的 required actions and interactions of 学生 and 教师 occur both in physical 空间(“地面”)和学院的学习管理系统(“网上”);
2. 地面和在线课程的组成部分是明显的，一致的，和 教学法上集成;
3. 学生需要在他们的全部教学中花费相当大的一部分时间 时间，大于0%小于100%，用于资源和活动 LMS，通过在线活动和实际活动之间的标准转换来衡量 教学时间;
4. 的 difference between 一门课程's on-ground instructional time and its total minimum instructional time, as outlined by federal and accreditation guidelines, is met by the measured online instructional time, as an alternative to "seat time", as calculated 在我.B.3.
C. 学术技术主任或其指定人员将决定是否 上述结构标准已满足某一课程.
II. 在线和混合格式的准备工作
A. MCLA认识到在线和混合模式的成功需要两个学生 教师们除了具备成功所需的技能外，还必须具备不同的技能 在实地课程中.
B. 在教师开始在MCLA教授在线或混合课程之前，他们会先考虑一下 will have completed sufficient training, offered by the Center 学术科技, 使用特定的设计和标准设计和教授在线或混合课程 实践. 或者，教师可以完成能力测试来证明 符合这些标准，由学术技术中心管理和观察. 学术技术主任将确保，至少，这种培训或 能力测试将包括证明在以下方面的能力:
1. 确定课程和项目成果，并将其映射到在线活动中;
2. Calculating online workload to ensure 学分 需求;
3. Meeting baseline standards of accessibility and universal design;
4. 支持学生在网络环境中取得成功的资源包括:
a. 课程描述
b. 当然结果
c. 所需的资源/文本
d. Course expectations and policies
e. Grading standards and 实践s
f. 网上活动的日期安排
g. 学院的政策和资源，包括:
i. 学术诚信政策
ii. 残疾的资源
3. 技术支持资源
5. 保持有效的在线存在和响应.
C. Since technologies change rapidly, in order to ensure that 学生 receive instruction based on current best 实践s, each successful training or proficiency test will be valid for no longer than 3 日历 years from its 日期 of completion.
1. 一旦教员成功完成培训或能力测试， 他们可以通过完成不超过一年的“进修”培训来更新他们的证书 在课程结束前，与学术技术中心进行5个小时的交流 前一时期. 这样的 training may take the form of in-person or online workshop(s), seminar(s), or other professional development, and will address current best 实践s, LMS工具和管理技术标准，包括:
a. 可访问性;
b. FERPA和学生隐私;
c. 版权 and intellectual property;
d. 多媒体.
2. 如果证书已经失效，教职员工可以，与他们的同意 主席和学术技术主任，通过填写申请更新认证 "refresher" training within 1 日历 year of the end-日期 of the lapsed certification.
3. If a certification has lapsed for more than 1 日历 year, a 教师 member will 重新进行第二部分详细说明的初始培训.B before teaching an online or hybrid 课程.
4. 的 "日期 of completion" for 教师 who completed certification prior to adoption 这个政策 will be the 日期 of implementation of the 政策. 此后这类 教师将根据所有常规安排的规定更新他们的认证 正如这项政策所阐明的那样.
5. 如果更换或重新设计LMS，学术技术 将在一年内为所有教员提供最新的培训，并在学院范围内实施. Online and hybrid 教师 will complete that training within 2 years of College-wide 实现，或在其当前认证到期之前，以两者中的哪一个为准 早些时候. In such an event the Director of 学术科技 will determine and articulate 确定重新设计为“实质性”的标准.
3. 在线和混合格式的要求
A. MCLA has an obligation to ensure that an online or hybrid 课程 equals the educational quality of an on-ground 课程, in standard and measurable ways. 在线的或混合的 课程至少要符合以下标准:
1. 教师在网上发布的课程内容符合联邦无障碍标准 如《黄金城电子游戏》第504节和《黄金城电子游戏》第二和第三章所述 Americans with Disabilities Act. 在在线环境中，这些标准是通过遵守来满足的 到万维网联盟(W3C)的网页内容无障碍指南(WCAG) 2.1 level AA, or any successor 政策 version duly approved by the W3C.
2. 课程使用LMS工具和功能来支持和加强学生的学习 在线或混合格式.
3. 学生接受定期和及时的联系与教师，如所述 教学大纲中的教员.
4. Graded activities explicitly support 课程 and 程序 outcomes.
5. 学生有机会和充分的支持进行实质性和有意义的学习 interactions with 教练 and peers online (and, for hybrid 课程s, on-ground).
6. 课程设计的选择，尽量不以学生特权为基础 获得特定技术基础设施的机会(例如.g. connectivity, software, or device).
B. 在线的或混合的 课程 will be designed, in advance, to do all of the following:
1. Provide online space and content which are equally accessible, coherent, and navigable 在设备;
2. 为持续和一致的学生-学生和学生-教师提供空间 参与;
3. 尽可能减少技术障碍或干扰， 课程参与;
4. 利用LMS的可用和适当的特性来支持教员的判断 and assessment of 学生 participation with the best and fullest available information;
5. 支持 structurally MCLA's commitment to access, especially as related to 学生 使用数字基础设施和互联互通.
C. 此外，混合课程将提前设计，以完成以下所有内容:
1. 阐明在线和地面组件的比例重量，以及 相对于整个课程，学生对每个组成部分的参与度的期望 时间和等级;
2. 为学生提供所有面对面和/或同步要求的预期时间表;
3. 成为一个功能整体，将两个组成部分整合成一个连贯的教育 经验;
4. 艺术iculate how each component addresses the 课程 and/or 程序 outcomes;
5. 对这两个组成部分给予足够的重视，注意在实践中两者都不能 一个组件是辅助另一个组件的，任何一个组件单独都不能满足 满足所有要求的课程和/或项目成果.
D. Evaluation of 教师 who teach online and hybrid 课程s is conducted in accordance with the terms of the applicable 教师 collective 谈判协议.
1. 这项政策承认学术技术中心有一个需要支持的角色， facilitate and inform Chairs, or any parties with a responsibility to evaluate, by providing information relevant to the technologies used to deliver online and hybrid 格式教学，哪些信息可以协助当事人有效的表现 他们的责任，但这可能超出了各方的专业知识.
2. 本政策期望主席或任何有责任评估的各方， will seek informational support from the Center 学术科技 when conducting 在线和混合课程的评估，以确保他们有足够的事实知识 of the relevant technologies to complete these responsibilities. 这样的信息 支持可能包括事实表或功能的类似文档 技术.
3. 对个别教员的评估不是本中心的责任 学术科技.
4. Notwithstanding the aforesaid, nothing in this 政策 shall be understood to contravene any terms of the applicable 教师 collective 谈判协议.
IV. 出席在线和混合形式
A. MCLA使用以下联邦指导方针来确定学生的在线出勤率 和混合课程:在远程教育环境中，记录学生的学习情况 登录在线课程本身并不足以证明其学术性 学生出席率. 学校必须证明学生参加了 class or was otherwise engaged in an academically related activity. 可接受的例子 出席学术相关活动的证明 in a distance education 程序 include: - 学生 submission of an academic assignment,
- 学生 submission of an exam,
-记录学生参与互动式辅导或电脑辅助 指令,
-学生发布的帖子，显示学生参与了在线学习 由机构指派的小组，
- a posting by 学生 in a discussion forum showing 学生's participation 在关于学术问题的在线讨论中，和
-学生的电子邮件或其他证明学生发起的文件 contact with a 教师 member to ask a question about the academic subject studied 在课程中. (来源:FSA Handbook 2019-2020, Volume 5, 5-65,66)
B. 混合型课程的出勤率按规定比例计算 weight of both 课程 components. 例如，在一门65%的在线课程中 35%的学生到现场上课，一个学生到现场上课但没有在线上课 总出勤率达到35%.
V. 安排在线和混合格式课程
A. All materials listing or advertising online or hybrid 课程 offerings will:
1. Label each 课程 offered in the 在线或混合格式 as such;
2. 提供学院在线或混合格式的定义，以及超链接 对本政策的认可;
3. 对于混合课程，指定在线和地面部分的百分比 在每一门课程中;
4. 对于混合课程，指定所有面对面会议要求的时间表 每门课程;
5. 对于混合课程，详细说明所有同步在线要求的时间表; 如果有的话，针对每一门课程.
B. Recommendations regarding the scheduling of online and hybrid 课程s falls within 根据相关的教师集体，主席(或其指定人)的职责 谈判协议. To assist the Chair in performing these duties, a 教师 member 希望以在线或混合形式教授课程的人将提供给主席， 至少提前14天提交课程安排的截止日期 在一个任期内，以下内容:
1. Evidence of successful completion of training, as detailed 在我I.B;
2. 以在线或混合形式提供课程的基本原理是指 教学，学科，程序或其他原因，符合 书院的使命.
VI. 在线和混合课程设计与知识产权
A. MCLA认识到它有义务为学生提供可靠，方便，精心设计的课程 在线课程环境.
B. MCLA认识到在线和混合形式的课程经常涉及专业知识 学院员工在设计和创建在线资源方面的合作 教师.
C. 保护教师的知识产权和学院的能力 to develop and sustain high-quality online and hybrid 课程s and 程序s:
1. 主席应该鼓励有意教授在线和混合课程的教师 调查是否，以及在何种程度上，任何开发工作都需要满足 需求 这个政策 could be considered "joint work" between 教师 and College 职员:e.g.、“模板”内容或LMS设计结构或元数据.
2. 主席应阐明与重用相关的任何项目要求或期望 of 课程结构或内容: e.g.，未来的计划或部门再使用 课程结构或内容.
3. 教师之间的共同所有权或“共同工作”安排 和学院应事先达成一致，并以书面形式记录.
4. 学院不得擅自使用教师的知识产权 经教职员同意. 书面同意应包括范围和期限 同意使用的.
注意: Due to the scope 这个政策 exceeding the charge of the 学术政策 Committee, 这项政策是由一个特别委员会在先前批准的版本的基础上起草的 by the 学术政策 Committee. 特别委员会的投票被反映出来 在 first page of this form.
Matriculated 学生 of MCLA may earn up to 15 credits for learning outside of college. 为了申请先前学习的学分，学生创建并提交作品集文件 生活经历(工作、社区、服兵役等.). 作品集内容必须 demonstrate achievement of learning outcomes for specific 课程s in the MCLA 课程. All experiences referenced in the portfolio must pre日期 enrollment at MCLA. 学分 先前学习的学分被视为转学分. 先前学习学分 awarded will not be included in the 45 MCLA credits required for graduation.
Any 学生 seeking credit for prior learning via portfolio should initiate planning 不迟于在MCLA取得60学分毕业，并计划提交 学分审查的组合不迟于毕业前达到90个学分. 要启动申请程序，学生必须联系研究生院副院长 & 继续教育 (DGCE) for consultation 在 application 过程.
After speaking with the Associate Dean, 学生 must submit an application outlining 作品集的计划，一份简历，一份潜在课程匹配列表 MCLA 课程 catalog, and a 2-3-page summary 的信贷-worthy experiences. 黄金城电子手游程序 必须提交给mca的DGCE副院长. 学生被要求 与适当的系主任协商，以确认相关性并建立 他们提出的课程的学习目标，以取代他们的先前 学习经验.
的 main elements of the portfolio include the application, narrative, resume, and 书面证据. 的 portfolio must include a substantial, reflective narrative describing the experiences, and relevant learning, and show how these match the learning 从MCLA的课程目录中选择的课程的结果. Appropriate 书面证据 is required to support 学生’s explanation of the overall value of the experience 以及获得的具体技能、能力和知识.
Any 学生 seeking to submit a portfolio for prior learning credit must enroll in MCLA’s Experiential Credit Portfolio Preparation and Writing (ENGL 395) 课程 for 支持和协助作品集的准备工作. ENGL 395 is a 3-credit 课程 the 学生 must complete successfully before 学生 can submit the portfolio for 信贷审查. 一个学生 may request waiver from the ENGL 395 requirement if recommended 由所有与提议的提交有关的部门主席. 弃权是基于 determination of the chairs’ assessment of 学生’s ability to present a successful portfolio, as measured by demonstrating a detailed understanding of how learning was applied later, and the implications of learning in new and novel situations.
学生必须将完整的作品集提交给DGCE副院长. A 每学分的费用在提交时进行评估. 副院长传达 the portfolio to the appropriate academic department for 教师 review. 最后一个 授予学分的建议由学生处主任决定 成功与参与.
学院已经确定了提交作品集的截止日期 DGCE网站. Portfolios received by the due 日期s will be reviewed, evaluated, 并在收到后8-12周内退回. 截止日期后收到的作品集 可能需要超过12周的时间来审查和返回.
没有获得学分的学生，或者获得的学分少于建议的学生，可以 revise their 作品集并重新提交以进行额外审查. 最后，感谢 prior learning is never guaranteed. 学生应该和他们的导师一起发展 alternate degree completion plan in cases where credit awards are lower than for which 他们黄金城电子手游.
READMISSION (overall MCLA Policy):
所有以前参加过MCLA但没有完成学位的学生都可以申请 为重新接纳 to 学院 by submitting an admission application. 如果学生 completed additional 课程 work at another institution after leaving MCLA, an official transcript of this 课程 work must be sent to the Office of 入学. 任何优秀的 对学院的义务，如财务承诺，必须事先协调 要重新接纳.
被学院停学的学生必须符合特定的 criteria and complete six transferable credits, with a GPA of 2.0或更高，在外面 会被考虑重新接纳.
NURSING SPECIFIC READMISSION POLICY (In addition to MCLA 重新接纳政策):
从护理专业中获得良好学术成绩的护理专业学生必须 request 重新接纳 to the 程序. 请求重新加入护理课程 不能保证再入学. 重新接收取决于空间可用性和 可能需要额外一年的学习.
Faculty will complete a 学生 success check-in by the end of the third week of class 每学期. For each 学生 this check-in will be part of an integrated, defined mechanism to communicate and document 教师 concerns of 学生 to 学生 academic 资源(包括但不限于学生的学术顾问、办公室) 学术指导 & 支持, and the MCLA CARE team) regarding a 学生’s academic 进步，出勤，身体和/或精神健康. 然后，这些警报可以 被学生支持服务机构用来帮助学生更早地接触和帮助学生 促进学生的整体健康，确保顺利完成学业 的课程.
学生 study abroad/study away must meet the following criteria:
-至少获得30个学分(大二)
-最少2个.5累积绩点
- No holds on 学生 accounts
-必须填写国际/国内旅行同意书(以下简称同意书) is included below for informational purposes but is not part of the 政策)
2015年11月19日，acc批准了该政策，生效日期为2016年春季. 2016年夏季或秋季出国留学的学生 WILL BE SUBJECT TO THESE CRITERIA.
旅行责任豁免
风险声明-外出学习和/或参加麻省理工学院 文科(MCLA)资助的旅行课程是自愿的，不是学校所要求的 完成任何主要或次要学术课程. 学生应该意识到 the potential risk associated with international and domestic travel. MCLA没有 鼓励但不提倡参加不安全的活动，如跳伞; off-roading, handling of exotic animals, eating unsafe foods, 等. 鼓励学生 以确保他们感兴趣的国家不在美国.S. 国务院警报 和警告列表. (参见:http://travel.状态.gov /内容/护照/英语/ alertswarnings.html). 此外，学生应该跟上社会、经济和政治问题 in their country of interest and should be familiar with the laws governing said country. MCLA不承担任何责任的事件和事故涉及学生的学习 away from the MCLA campus or participating in a MCLA sponsored Travel Course. 学生 是否鼓励在旅行时采取预防措施，以准备 emergencies and unforeseen 事件s. 学院附设学生健康保险 程序 does not cover international travel, but covers the United States, Guam, Puerto 波多黎各和美国.S. 属维尔京群岛. 在覆盖范围之外旅行的学生 鼓励各地区自主或通过其中之一购买医疗保险 学院附属的第三方提供商:CISAbroad, International Studies Abroad， 海上学期.
行为准则
由于学分是在成功完成MCLA赞助后授予的 旅游的课程 or 研究了 程序s, 学生 are held to MCLA's code of conduct 标准，无论其位置如何. 学生代表MCLA，并应参与 遵守MCLA的行为准则. 以下内容摘自MCLA学生 Handbook found 在 MCLA website under 学生生活/资源.大学违规行为 政策 whenever the conduct in question occurs in any of the following circumstances may be subject to College disciplinary action; - if it occurs while 学生 who is charged was attending or participating in any college-related activity (such as athletic contests, field trips, study abroad 程序s or social events).
承担责任
我正在参加上述标题的学习或MCLA赞助的旅行课程， 并在此释放，放弃，赔偿，辩护，并使所有MCLA董事会 Trustees, 教师, staff, agents, and assignees from and against any and all claims, for bodily injury demands or causes of action of any type whatsoever, including property 损害或人身伤害、损害、损失和费用，包括但不限于 因参与本协议而产生或以任何方式与之相关的律师费 我选择参加的旅行. 我知道可能会有风险 还有我参与其中的危险. I assume full responsibility for any 我可能因参加活动(包括旅行)而遭受的伤害或损害 to or from the trip destination. 另外，本人承担责任并同意 indemnify and to hold MCLA 校董会, 教师 and staff harmless for all claims 或全部或部分由我和任何疏忽、故意或其他原因造成的损害 是我的疏忽. By signing this waiver of liability and release, I acknowledge 本人已阅读并理解本文件并承担责任 学生 attending MCLA 程序s. 我完全同意并理解所有条款和条件 在本文档中.
的 College recognizes the value of 名助教奖学金 as an educational experience. 为此，各学系得依规定设立助教奖学金 符合大学政策. 一个学生 interested in becoming a Teaching Assistant (TA) must 有良好的学术成绩. 学生还必须在 他/她将协助的主题领域. 开设的院系 名助教奖学金 may specify additional 需求.
然后，教师必须批准学生参与助教奖学金 然后，学生将报名参加系资助的课程(1 - 3学分)， 有一个学分定义为每学期45小时)专门为教学设计 Assistant experience and approved on a form signed by 学生, 教师 member, department chair, and 学术 Dean. 在本课程中，学习协议 ，以说明教学的职责、学术工作和权威 Assistant; the Office of 学术事务 will develop a common form for all Teaching 助学金将包括信用指导方针和详细描述的空间 以及适当的批准签名的空间. 名助教奖学金 have the option of being either letter graded or taken as pass/fail 课程s. 学生 may apply no more than six credits as 助教 toward graduation. 个人 DEPARTMENTS WILL BE ALLOWED TO USE THEIR DISCRETION REGARDING APPROPRIATE CREDIT EARNED 以及分级模式.
参加有学分的助教奖学金的学生将不符合资格 大学勤工俭学基金或任何形式的工作报酬 担任助教. 而助教可能被允许审查学生 了解课程作业的评分过程，只有学院才能对学生进行评估 课程作业和分配分数.
从课程和大学退学
WITHDRAWAL FROM COURSE BY THE PUBLISHED DEADLINE (overall MCLA Policy):
退课可以发生在退课期结束后，直至学期结束 weekday following the tenth week of the 学期 (two-thirds completion mark for a 学期15周). 课程 that do not run the full 学期 will have 撤军 课程完成三分之二后的工作日的日期. 然而，了解所有的截止日期是学生的最终责任 for 撤军, the college will publicize important academic deadlines (such as the 撤军 deadline) to 学生.
WITHDRAWAL FROM 个人 COURSES AFTER THE PUBLISHED DEADLINE
When extraordinary circumstances arise after the published 撤军 日期 that prevent a 学生 from continuing enrollment, a 学生 may request a late 撤军 from 一门课程. 这样的 examples might include, but are not limited to, death of an immediate family member, extreme personal financial hardship, military deployment or training, 或者关于学生学业进步的新信息.
为了要求延期退课，学生必须与他们的导师见面 学术顾问(面对面或远程)将询问原因 申请退课，并将协助学生完成要求的晚退课 形式. 支持ing documentation, including a detailed letter outlining the reasons for the request, should be attached to the late 撤军 形式. 学生必须 present a compelling reason for this exception in the letter. 学生就会 将表格交给教务处主任决定课程 撤军. 逾期退课不被自动批准. 任何决定(s) reached by the Dean of 学术事务 are considered final.
退课的后果
•退课将在学生的成绩单上以“W”和“W”表示 will not affect the calculation 学生的’s grade 平均成绩.
• Course 撤军s may extend a 学生’s time for degree completion. 学生应该 consult with their advisor regarding implications of 课程 撤军 and any timeline regarding repeating the 课程.
• Course 撤军s are subject to the college’s refund schedule.
•课程退学可能会影响获得经济援助、健康保险和参与的资格 in extracurricular activities, on-campus housing, and veterans’ benefits.
•学生申请的批准退学被认为是最终的，学生将 不被重新注册.
NURSING SPECIFIC WITHDRAWAL FROM COURSE POLICY LANGUAGE (In addition to MCLA Withdrawal (见课程政策):
退出护理(NURS)课程可能会影响护理计划的进展 因为所有的护理课程都必须按照规定的课程顺序进行. 学生 considering withdrawing from a nursing (NURS) 课程 must meet with their nursing 教师 advisor prior to initiating 一门课程 撤军.
从大学退学(总体MCLA政策):
离开学院的学生必须填写一份退出学院的表格和一份摘要 在线调查. 学生 officially withdrawing before the first day of final examinations 会在所有课程中获得WX的分数吗. 在此之后，学生将收到 所有课程的最终成绩. 遵循最佳报告实践，如果学生 withdraws from all individual 课程s during a 学期, 学生's record will reflect that they have withdrawn from college and must apply 为重新接纳. 这 是必要的，因为财政援助的影响和国家学生信息中心 报告.
鼓励学生 to meet with 学生财务服务 to address any questions 与取款有关.
住宅学生: Please note that the Residency Occupancy Agreement 状态s that a resident who withdraws from 学院 during the period covered by that Agreement must turn in keys, remove 并在生效之日起24小时内安排房间检查 退出/离开. 学生处理提现，有效日期为 a weekend will have their meal plan deactivated 在 Friday before the effective 日期.
NURSING SPECIFIC WITHDRAWAL FROM COLLEGE POLICY LANGUAGE (In addition to MCLA Withdrawal 摘自《黄金城电子手游》):
学习成绩良好的护理专业学生(根据学院的规定) 从护理专业毕业的学生必须申请重新入学 程序. 请求重新加入护理课程 不能保证再入学. 重新入学取决于空间的可用性，可能需要额外的一年 的研究. 学生 have left the 护理 Program or College and are not in good academic standing at the time of departure are not guaranteed 重新接纳 to 学院 或者是护理项目. 学生必须首先获得学院的重新录取 before consideration 为重新接纳 to the 护理 Program is given.
